Internationaler Tag gegen Homo-, Trans*-, Bi-, Inter- und Queerphobie (IDAHOBIT*) an der Gesamtschule Rodenkirchen

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Am 17. Mai 1990 wurde Homosexualität von WHO von der Liste der Krankheiten gestrichen. Seitdem wird der Tag von den queeren Communities gefeiert. An diesem Tag möchten lesbische, schwule, bisexuelle, queere, trans* und inter* Menschen sichtbar und laut für ihre Themen und für Akzeptanz einstehen. Sie machen auf Ungleichheiten und Diskriminierungen aufmerksam und kämpfen offen für eine rechtliche Selbstbestimmung und Gleichstellung. Auch in der Schule gibt es noch Mobbing und Ausgrenzung gegenüber lsbtiq* Schüler*innen. Viele queere Jugendliche trauen sich nicht, offen zu ihrer Identität und ihrem Begehren zu stehen. Viele fühlen sich einsam, nicht angenommen und wertgeschätzt. Auch zu Hause sind sie nicht immer sicher und können nicht immer so sein, wie sie sind. Der Tag dient dazu, lsbtiq* Jugendliche und junge Erwachsene zu stärken und ihnen zu zeigen, dass sie an der Gesamtschule Rodenkirchen willkommen und angenommen sind. Wir zeigen, dass Diskriminierungen und Ausgrenzung hier keinen Platz haben! Das Kollegium, die S*V und die Schulleitung stehen hinter unserer Schule als eine Schule der Vielfalt!

Buchpremiere „Naturräume“ - ein Buch mit und von der Vorbereitungsklasse und der Jugendkunstschule Rodenkirchen

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Die Jugendkunstschule Rodenkirchen hat mit unserer Vorbereitungsklasse ein Bildwörterbuch zum Thema „Naturräume“ gestaltet. In der VK-Klasse werden Schüler*innen aus diversen Herkunftsländern mit wenigen Deutschkenntnissen unterrichtet, um später in eine Schulklasse entsprechend ihrer Altersstufe wechseln zu können. Die Idee hinter dem Projekt ist, über „Formensprache" Sprache zu lernen. Das Bildwörterbuch dient zur Stärkung der Ausdrucksmöglichkeiten der zugewanderten Jugendlichen im Sprachlernprozess. Das Erlernen der Sprache durch Bildbetrachtung, durch das Sprechen und Schreiben über das Gesehene und Gemalte ist dabei zentral. Gleichzeitig lernen die Jugendlichen auch auf diese Weise die Pflanzen- und Tierwelt ihrer neuen Heimat kennen. Gefördert wurde dieses außerschulische Projekt vom Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen. Für das Bilderwörterbuch besuchten die Schüler*innen verschiedene Naturräume. Sie erkundeten die Flora mit dem Botanischen Garten, den Rheinpark, den Königsforst und das Wildgehege Brück. Es entstanden zunächst Fotos als Impuls und dann Zeichnungen, Collagen und Texte, die die Schüler*innen zum Sprechen und Schreiben anregten. Begleitet wurde die VK bei ihren Exkursionen in die Natur von ihrer Tutorin Jutta Flieger und der Leiterin der Jugendkunstschule, Frau Ingeburg Zimmermann. Beide zeigten sich fasziniert von dem Engagement dieser doch sehr heterogenen Gruppe. Die sehr positive Dynamik zwischen den Schüler*innen und den Begleiterinnen führte zu einer großen Bandbreite an Ergebnissen, die immer wieder gemeinsam gebündelt und reflektiert wurden. Jetzt wurde das frisch gedruckte Buch von Frau Zimmermann an die Schüler*innen überreicht. Auch unsere Schulleiterin Frau Kerstin Gaden und die Tutorin der VK bekamen Exemplare. Die Freude und der Stolz der Schüler*innen, der Leiterin der Jugendkunstschule, unserer Schulleiterin und der Lehrer*innen war groß. Die Schüler*innen der VK begaben sich direkt auf die Suche nach ihren Abbildungen und Texten in dem Buch und zeigten sie ihren Mitschüler*innen und den Anwesenden. Um die Arbeiten und das entstandene Buch gebührend zu würdigen, werden sie im April im Schaufenster der Buchhandlung Mayersche Rodenkirchen präsentiert.Die Buchhandlung war sofort von der Idee begeistert und die Ausstellung findet in dem Zeitraum vom 19. April bis zum 03. Mai 2021 statt.

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Ausstellung 19. April bis 03. Mai 2021 Buchhandlung Mayersche/ Köhl Rodenkirchen Hauptstraße 81-83 50996 Köln

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Jugendkunstschule Rodenkirchen: https://www.jugend-kunstschule-rodenkirchen.de Fotos: Volker Müller Text: Christian Kockhans

Digitaler Austausch im Spanischunterricht der Oberstufe mit Mexiko

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Die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 11 befinden sich im Austausch mit Schüler*innen der Oberstufenschule UDEM in Monterrey.

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Noch befinden sich die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 11 im Distanzunterricht. Doch die voranschreitende Digitalisierung in dieser schwierigen Zeit bringt auch Positives. Plötzlich ist zwar ein reales Treffen mit Freunden im Nachbarort ein unmögliches Unterfangen, aber digital kann man sich mit der ganzen Welt austauschen. Genau diese Einstellung hatte die Fachschaft Spanisch, als eine Lehrerin der UDEM in Monterrey für eine Kooperation während des Lockdowns anfragte. Monterrey liegt im Norden Mexikos und ist nicht weit entfernt von der Grenze zu den USA. In Mexiko befinden sich die Schüler*innen von Frau Ullrich gerade im ersten Lernjahr der Sprache Deutsch genau so wie unsere Schüler*innen der Jahrgangsstufe 11 Spanisch im ersten Jahr belegen. Und auch wie unsere Schüler*innen befinden sich alle in Mexiko im Distanzunterricht. Selbst die Themen sind recht ähnlich: sich vorstellen, über den Tagesablauf berichten und die eigene Umgebung vorstellen. Im Austausch über eine Internetplattform kommunizieren die Schüler*innen miteinander; unsere Schüler*innen auf Spanisch und die Schüler*innen in Mexiko auf Deutsch. Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, wirklich authentisch über ihr Leben und ihr Umfeld zu berichten. Die mexikanischen Schüler*innen erfahren von unseren Schüler*innen mehr über den Alltag und die Kultur in Deutschland und umgekehrt auch unsere Schüler*innen über das Leben in Mexiko. In einem anfänglichen Brainstorming wurden erste Vorstellungen über das jeweils andere Land festgehalten. Nun geht es darum rauszufinden, ob sich in Mexiko wirklich alles um Tacos dreht und ob in Deutschland Würstchen und Bier an der Tagesordnung sind. Schön war es zu sehen, dass bei der anfänglichen Frage „Was ist dir wichtig?“ Familie, Freunde und Gesundheit in beiden Ländern an erster Stelle standen. Natürlich gab es auch direkt Ideen einzelner Schüler*innen, am besten einen gegenseitigen Besuch zu starten, doch diese Ambitionen mussten die Lehrkräfte leider enttäuschen. Trotzdem soll der Kontakt zwischen den Teilnehmer*innen noch intensiviert werden. Die Schüler*innen können z. B. Tonaufnahmen machen, Videos drehen und sich auch mal in einem Videochat kennenlernen. Letzteres ist aber aufgrund der Zeitverschiebung von sieben Stunden gar nicht so einfach. Auch wenn so ein digitaler Austausch nicht einen “richtigen“ Austausch mit gegenseitigen Besuchen ersetzen kann, zeigt er den Schüler*innen auf, warum sie eine Fremdsprache lernen. Sie merken, dass ihre Texte und Kommentare auf Spanisch von den Muttersprachler*innen in Mexiko verstanden werden und das gibt ihnen als auch ihren Spanischlehrer*innen ein echtes und einfach schönes Erfolgserlebnis. Text: Christian Kockhans

Beschreibung Am 01./02. 10.20 konnten 6 Personen unserer Schulgemeinde an einem Change School Summit , ausgerichtet von Parto, Partizipations- und Organisationsentwickung Köln, teilnehmen. Der ¡Change School! Summit war ein Gipfeltreffen von 13 unterschiedlichen Schulen, die die Herausforderungen der Klimakrise annehmen und Empowerment entwickeln wollen zur Umsetzung der Globalen Nachhaltigkeitsziele 2030. Die Kosten für die Tagung wurden vom Förderverein übernommen. Wir haben viele Vorträge und Inputs gehört und konzentriert in unterschiedlichen Arbeitskreisen gearbeitet. Wir hatten ebenso einige Zeit, um uns mit der eigenen Schulwirklichkeit auseinanderzusetzen und Vorhaben hinsichtlich der Umsetzung der Bildung für nachhaltige Entwicklung zu entwickeln und konkret zu planen.

Ziele Unsere Ziele für die nächsten 2 Jahre: 1. Schulgemeinschaft ist mündig 2. Nachhaltigkeit ist Teil des Unterrichts 3. Eine nachhaltige Gestaltung des Schulgeländes 4. Eine klimaneutrale Schule 5. Eine nachhaltige Struktur etablieren

Nähere Infos Detaillinfos zum Projekt unter UNSERE SCHULE /LEBEN & LERNEN/ NACHHALTIGKEIT